Download rpp dan silabus pai sma kurikulum 2013 tentang

Ketiga, kurangnya bahan ajar menyebabkan. Mereka adalah yang pertama, mereka harus berurusan dengan manajemen waktu aktif Pembelajaran sekunder, dokumen manajemen, seperti kertas harian siswa, Rencana Pembelajaran Perfoming / RPP, dan tugas tambahan lainnya dari sekolah dan kepala sekolah kepada guru untuk beberapa pelatihan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa masalah guru pendidikan Islam di daerah transmigrasi dapat diringkas menjadi lima hal. Data dianalisis dengan reduksi, presentasi, dan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan data dikumpulkan dari tinjauan literatur, observasi, dan wawancara mendalam dari guru dan siswa. Makalah ini bertujuan untuk menganalisis problematika guru dalam mengembangkan kurikulum Pendidikan Agama Islam.

Keywords: Islamic education transmigration era, problem teacher curriculum development Fourth, the problem of conditional and competency teachers. Third, the lack of teaching materials causes. They are first, they have to deal with active time management Secondary learning, management documents, such as students daily paper sheets, Learning Perfoming Plan / RPP, and other extra tasks from school and headmaster to the teacher for some training. The results of this research revealed that The problems of Islamic education teachers in transmigration areas can be summarized into five things. The data analyzed with reduction, presentation, and conclusion. This research used qualitative methods and data were gathered from literature reviews, observations, and in-depth interviews from teacher and student.

P>This paper aims to analyze the problematics of teacher to develop curriculum Islamic Religious Education.

Download rpp dan silabus pai sma kurikulum 2013 tentang